Добры бобры идут в боры
Спрашиваю, как прошел урок английского языка, на который задавали учить конструкции "I can...".
Я не напомнила, Оля и не выучила соответственно.
Ответ характеризует если не все отношение к учебе в целом, но большую его часть:
- Сначала мы пели песню (*это она выучила*), потом я отпросилась в туалет, а дальше не помню.
Денежно-поощрительную систему ввели, только мы с ней обе раздолбайки. Я не записываю, Оля не запоминает, кто кому что должен ))
Поэтому все как обычно, что-то иногда просит, могу купить, могу не купить, но она особенно и не выклянчивает ничего.
Я не напомнила, Оля и не выучила соответственно.
Ответ характеризует если не все отношение к учебе в целом, но большую его часть:
- Сначала мы пели песню (*это она выучила*), потом я отпросилась в туалет, а дальше не помню.
Денежно-поощрительную систему ввели, только мы с ней обе раздолбайки. Я не записываю, Оля не запоминает, кто кому что должен ))
Поэтому все как обычно, что-то иногда просит, могу купить, могу не купить, но она особенно и не выклянчивает ничего.